程序性知识的学习方法（程序性知识掌握的方式有哪些）-小美百科

大家好，相信到目前为止很多朋友对于程序性知识的学习方法和程序性知识掌握的方式有哪些不太懂，不知道是什么意思？那么今天就由我来为大家分享程序性知识的学习方法相关的知识点，文章篇幅可能较长，大家耐心阅读，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

1如何帮助学生掌握数学中程序性知识的教学策略

注意课题的选择与设计；（2）注重示范与讲解；（3）运用变式与比较；（4）大量练习与适时反馈；（5）明确程序性知识的使用条件；（6）分解程序的操作过程。

三）降低示范速度，防止信息负担过重。许多研究表明，在程序性知识学习的初期阶段，要使示范有效，示范动作必须慢速进行。（四）引导学生回忆并利用已掌握的有关技能。

程序性知识：通过练习、实践、游戏等方式，使学生掌握并熟练运用乘法运算规则。技能：通过实际问题解决的方式，使学生学会使用乘法解决实际的数学问题。

①数学知识的教学，应注重学生对所学知识的理解，体会数学知识之间的关联。学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化。

程序性知识程序性知识是一套关于办事的操作步骤和过程的知识，也称操作性知识。这类知识主要用来解决“做什么”和“如何做”的问题，可用来进行操作和实践。策略性知识是一种较为特殊的程序性知识。

论文摘要：该文分析了程序设计在学科中的地位以及程序设计有关的知识和能力构成，结合自己多年的计算机***教学实践，探讨了在计算机教学中培养学生程序设计能力的有效策略。计算机科学是一种创造性思维活动，其必须面向设计。

陈述性知识也叫“描述性知识”。它是指个人具有有意识的提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。主要是用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这种知识具有静态的性质。

程序性知识与陈述性知识的联系 ①陈述性知识的获得是学习程序性知识的基础。②程序性知识获得后也为获取新的陈述性知识提供了可靠的保证。

第二，心理表征不同。陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式进行表征，程序性知识主要以产生式和产生式系统进行表征。第三，测量方式不同。

从学习速度看，陈述性知识的学习速度较快，能在短时期内突飞猛进或积累，但遗忘也较快；程序性知识学习速度较慢，需要大量的练习才会达到熟能生巧的程度。程序性知识一般属于过度学习，因而保持比陈述性知识牢固。

联系是陈述性知识和程序性知识是相互关联的，区别是陈述性知识是被动的，程序性只是是主动的。

教学策略有以下几点：（1）展开性策略：在程序性知识的教学中，应该重视向学生演示程序操作的展开的、完整的、精细的过程，以帮助学生明确操作程序及其操作步骤。示范及联系的讲解应注重程序性知识的执行过程的演练、分析和评价。

首先我们要选择和设计学习的课题确立学习任务。然后举例示范和理解程序性知识，作出一个策略。接着把各个步骤分析清楚，分步进行学习，充分展开步骤。

1、陈述性知识：通过讲解、示范、动画、实例等方式，使学生理解并记忆乘法的定义和规则。程序性知识：通过练习、实践、游戏等方式，使学生掌握并熟练运用乘法运算规则。

2、陈述性知识：是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括对事实，规则，事件等信息的表达。程序性知识：是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识。

3、陈述性知识的表征方式包括概念、命题和命题网络、图式、表象。程序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表征。知识学习的类型（1）根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为：①符号学习。符号学习的主要内容是词汇学习。

4、程序性知识必须通过各种操作步骤来表现。获得方式不同陈述性知识陈述性知识可以通过媒体、讲座等形式习得（如预防甲型H1N1流感的知识）。程序性知识程序性知识必须通过练习和实践才能获得（如骑自行车的技术）。

程序性知识学习的一般过程包括陈述性知识阶段、联合阶段和自动化阶段。

在程序性知识的学习过程中，首先要以陈述性知识的形式来获得，也称为习得阶段。学生首先要理解在陈述性知识阶段应掌握的有关的概念、原理、事实和行动步骤等。在这一阶段，学生学会陈述并理解某些概念与规则。

第一个阶段，是习得过程性知识的陈述性形式，新知识进入原有的命题网络，与原有知识形成联系。第二阶段，经过各种变式练习，使贮存于命题网络中的陈述性知识转化为以产生式系统表征和贮存的程序性知识。

是什么”的知识。程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识。陈述性知识包括对事实，规则，事件等信息的表达。程序性知识包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。

陈述性知识陈述性知识能够通过应用、回忆、再认以及与其他知识联系等方式来表现。程序性知识程序性知识必须通过各种操作步骤来表现。

从输入输出看，陈述性知识的相对静态的，容易用言语表达清楚；程序性知识的相对动态的，不太容易用言语表达清楚。

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