十里长街送总理（十里长街送总里理第一段点面结合是怎么写的）-小美百科

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1十里长街送总理是什么文化范畴?

1、弘扬爱国主义精神，十里长街送总理讲述了一群乡村孩子为了欢迎总理而努力学习的故事，弘扬了勤奋学习的精神，两篇文章的题材都属于中国传统文化范畴。

2、革命文化。《十里长街送总理》题材属于定义革命文化题材类课文，它们讲述了革命时代无数“先行者”抛头颅洒热血，救贫苦大众于水火，用英魂铁骨，铸今日之盛世，教育青少年珍惜今天来之不易的幸福生活的故事。

3、红色文化。经官方查询，狼牙山五壮士和十里长街送总理都属于红色文化，起到宣传革命精神的效果。

《十里长街送总理》（见人教版教材第版教材第七册第13课）一文，写首都人民自发地聚集在长安街送别总理，场面十分感人。其场景描写就运用了点面结合的手法。天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

在《十里长街送总理》第二段中，点面结合的描写方式能够有效地渲染气氛，衬托人物的精神品质，同时挖掘事情的深层含义。

点面结合作文在写作文时，不管是记人，还是叙事，都离不开对场景的描写。写好场景，能渲染一种气氛，衬托人物的精神品质，挖掘事情的深层含意。

六年级点面结合的好处有：一是通过概括地写出场面气氛特点，选择合适的“点”来具体详写，能烘托环境气氛。二是在写人作文中，围绕“面”表述的特点，选择典型的“点”来表现和证明，能够更好地突出人物形象。

点面结合，以点为主。场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘局部细节，这是“点”。具体说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。

所以不应该只是“十里长街送总理”，应该是“三十里长街送总理”才对，而寒风凛冽，三十多里的距离，祖国各地的人群挤满了长安街一直到八宝山沿途的两侧，如果一个人肩宽50cm，那么街道两旁前后三排的人群就超过20万人。

一月哀思举国悲，八亿神州泪汾飞。十里长街送总理，哭别总理心欲碎。目送伟人最后行，灵车西去不见归。悲痛欲绝愿己死，以换周公人间回。大有大无一身清，九州天地撒骨灰。人民爱戴对手敬，楷模夫妻人中最。

十里长街送总里理短文按照什么顺序如下：时间顺序。《十里长街送总理》一文选自吴瑛《在沉痛悼念的日子里》——这篇文章发表在《人民文学》1977年1月号上。该文选入1993年人教版小学语文第9册第12课。

十里长街送总里理课文删除原因不明。1993年选入小学语文人教版？第9册第12课。

本作文是关于小学六年级650字的作文，题目为：《《十里长街送总理》读后感作文》，欢迎大家踊跃投稿。《十里长街送总理》读后感作文周恩来总理是受人爱戴的领导人。

就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。

【小学三年级】上册：《夜书所见》叶绍翁，《九月九忆山东兄弟》王维，《望天门山》李白，《饮湖上初晴后雨》苏轼夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（①萧萧：风声。②挑：捉。

．《十里长街送总理》一文表达了人民沉痛哀悼和无限怀念周总理的深情。（）读下面一段话后，按要求去做。（5分）有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面上寸草不生。

1、不约而至拼音[ bù yuē ér zhì ] 释义，这个词形容几个没有约定。

2、十里长街送总理，本文主要讲了在长安街上，人民悼念周总理，追着总理的灵车久久不愿离去，感人场面，总理永远活在人民的心中。

3、老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。

4、要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。

5、为了读好，我采用了以下手段：通过电教手段，创设情境，把学生带到当年万人泪下的十里长街；品味重点词语，加深对课文的理解，主要是让学生品味“不约而同”、“牵动”这两个词的意思，并注意教学方法的变化。

渲染气氛。《十里长街送总理》第二自然段点面结合描写的好处是能渲染一种气氛，衬托人物的精神品质，挖掘事情的深层含意。《十里长街送总理》一文选自吴瑛《在沉痛悼念的日子里》，这篇文章发表在《人民文学》1977年1月号。

点面结合写场景能渲染一种气氛，衬托人物的精神品质，挖掘事情的深层含意。到底什么是点面结合的方法呢？看看以下的事例，你就能体会到了。

点面结合法体现了客观世界局部和整体、个别和一般的辩证关系，符合现实生活的本来面貌，给人以真实现场的感受。同时，也能多方面地烘托、展示描写对象的特征，使之更加鲜明突出、有声有色，并能深刻地揭示事件的意义。

点面结合作文三百字在写作文时，不管是记人，还是叙事，都离不开对场景的描写。写好场景，能渲染一种气氛，衬托人物的精神品质，挖掘事情的深层含意。

点面结合的好处六年级有：点面结合是指在学习和思考问题时，既注重细节和具体事例（点），又关注整体和总体把握（面）。这种方法可以帮助六年级小学生更全面地理解和掌握知识。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。